|
г. Липецк, ул. Московская, 30, к4-278, т.: 328-077, 328-241 email:arh@stu.lipetsk.ru Кафедра архитектуры |
07.03.01 - "Архитектура"
Уровень образования:
- бакалавриат
Форма обучения:
- очная
- срок обучения — 5 лет, академический характер
индивидуальное обучение лиц с высшим образованием и средним профессиональным образованием
Бакалавр по направлению «Архитектура» должен знать архитектурное проектирование, архитектурно-строительные конструкции, объемно-пространственную композицию.
Объектами деятельности бакалавра-архитектора являются:
- проектирование современных жилых комплексов, торговых центров, офисных бизнес-центров, гостиниц, коттеджных поселков и т.д.
- дизайн-проекты общественных и частных интерьеров
- разработка-проектной документации для строительства капитальных объектов
- разработка малых архитектурных форм
- благоустройство общественных территории (дворов, скверов и т.д.)
- разработка проектных решений жилых и общественных объектов
Бакалавр-архитектор должен решать следующие задачи:
- проведение прикладных исследований, обоснование и планирование пространственного развития территориальных систем;
- разработка творческих проектных решений в области территориального планирования, градостроительного зонирования и планировки территорий;
- разработка проектной документации для строительства капитальных объектов, благоустройства территорий, осуществление контроля за строительством;
- координация работ по формированию инженерно-транспортной инфраструктуры, обеспечивающей комфорт проживания и условия для устойчивого развития урбанизированных территорий;
- обоснование проектных решений, обеспечивающих устойчивое развитие территорий, охрану и использование историко-культурного наследия;
- информационное обеспечение и согласование (сопровождение) градостроительных планов, программ, проектов, управленческих решений, связь с общественностью и средствами массовой информации;
- градорегулирование и управление градостроительным развитием территорий, правовое и юридическое обеспечение градостроительное деятельности.
